县级信用联社如何创建学习型企业，积极适应农村经济、金融发展形势的需求？笔者认为，应努力为员工构筑学习平台，完善激励机制，推动系统创建工作的全面开展。
创新学习形式，打造学习平台。首先自学打基础。通过创立学习理念，使广大员工对学习的重要性、必要性和紧迫性有深刻的认识和全新的理解，这样才能找到学习的内在动力和源泉，思想观念上才能由“要我学”向“我要学”转变。
其次助学搭平台。县级联社应采取多种方式为员工学习提供条件，帮助广大员工学习吸收理论营养、增长业务知识。举办经济和金融理论、社会主义市场经济、现代管理和WTO知识等讲座；采取互动形式对员工进行法律知识培训，使广大员工增强法制意识，提高依法办事，按规操作，依法维护农信社的合法权益的自觉性。同时，县级联社还应注重员工业务技能的提高，积极开展技能达标活动。一是制定员工业务技能达标规划，做到常年开展业务技能达标活动，定期考核测试，形成人人爱学习、个个练技能的良好局面。二是充分利用自身资源对员工开展定期、不定期培训。利用报送报表的时机，采用不同岗位人员轮换送报表的方式，对员工进行轮训，为员工解答在学习过程中碰到的难题。县级联社各专业职能部门还需不定期实施专业对口培训。三是为员工学习提供业务书刊，为各基层信用社建立图书室，订阅业务报刊和党报党刊，帮助职工开阔知识视野，提高理论和业务水平。
第三，促学创条件。一是任用上倾斜。县级联社无论是在中层干部的选拔任用上，还是员工进城工作，都应向会学习、要学习、学有成效的员工倾斜，不断创造条件，为学习型人才提供施展才能的平台。使其通过严格的文化理论知识考试和业务技能考核。二是机制上敦促。随着农村金融改革的不断深化，县级联社应不断深化双工改革，建立健全员工竞争上岗机制，通过对员工“德、能、勤、绩”等方面的综合考核，实行末位淘汰制，使员工认识到不学习就不能适应形势要求、不适应岗位需求；不更新知识，就不能积攒工作的后劲，就会在竞争中被淘汰。三是形式上促进。应组织开展灵活多样的业务知识竞赛活动，既能丰富员工的业余生活，又能调动广大员工学习热情。县级联社每年应举办业务技能比赛，为员工展示自我学习成果提供平台，让能者脱颖而出，并将其中的佼佼者组织起来，在全辖进行巡回展示，带动全体员工学习的积极性。结合自身实际，还应积极组织理论研讨活动。在各个基层单位成立研究小组，探讨农村合作金融在新形势下面临的新情况和新问题，找出解决问题、化解风险的对策措施，从而在全社上下形成人人动脑、人人动笔的良好氛围。
创造学习条件，完善激励机制。一是结合自身的内部资源，在全社建立开放式的学习系统。根据员工的发展需要，联社每年都应开展有针对性、有实效、职工喜闻乐见的文体活动，如演讲比赛、知识竞赛等，既丰富业余文化生活，又能形成昂扬向上的企业凝聚力。二是积极为职工创造学习的条件。一方面应鼓励员工在岗学习，另一方面组织员工参加成人高校的招生考试，被成人高校录取者，除在函授学习的时间上给予其方便和保证外，应做到学习期间的工资不扣减，学费和车船费还给予报销。三是制定奖励制度。鼓励员工自学成才，凡在岗员工通过自学取得文凭和职称的，除报销学费、书费和考试费外，同时应将学历和职称纳入工资结构，从而建立促进员工终身学习和学以致用的激励机制。