学习型组织理论是当今世界最前沿的两大管理理论之一。县级联社机关创建学习型组织要做到六个结合。
要与所在地区和本单位实际情况相结合。由于各地区经济和文化所处层次存在差异，以及单位之间经营规模与员工素质不同，创建学习型组织应在侧重点和推进方式上因地、因人、因时而异，不能搞整齐化一。即使在一个单位一个系统内，也要区分局部与局部、个体与个体之间的差别，这样才能充分调动各方面的创建热情，也更符合客观实际，达到理想的创建效果。
要与当前本省农村信用社深化改革工作相结合。改革是当前农信社工作的主题，创建中要注意结合改革中的难点、热点、焦点问题，通过打造团队精神，凝心聚力，增强全员做好各项改革工作的责任感和使命感，创造性地开展工作，着力提高驾驭全局和应对处理复杂问题的能力，使改革得以顺利推进。
与建设具有特色的信合企业文化相结合。价值观是企业精神的灵魂，同时也是学习型组织建立共同愿景中的一大要素。一个企业的企业文化建设的怎么样，不仅要看它各种活动开展的怎么样，更重要的是看这个企业的价值观是否能引导整个企业的健康发展，是否深入员工的心中。学习型组织创建为此提供了契机，它能帮助企业营造浓厚的精神文化氛围和树立良好的社会形象，对特色企业文化的形成具有强大的催化作用，两者结合必将相得益彰、相辅相承、绽放异彩。
与培养和造就优秀信合人才相结合。学习型组织的创建使企业及个人学习能力得到快速提升，并在工作方式、方法上发生质的转变，这就为人才成长创造了优良环境，必然使一批优秀员工脱颖而出。同时创建工作也是企业管理模式的重大变革，因此企业要通过一整套科学激励机制的建立，能更好地发现人才，更好地启用和使用人才，为企业发展提供人才储备和知识积累。
与信用社的业务发展相结合。学习型组织理论作为一种管理理论，只有与实践紧密结合，才能更好地体现其先进性，发挥其强大威力。因此在创建目标的确立中要与信用社各时期业务发展目标和工作任务相结合，创建内容要具体化，使创建成果可以看得见、摸得着，进而随着创建层次的不断深入，实现企业的持续、健康、快速发展。
与建立体现员工多元价值观的激励机制结合起来，培养全员对企业的归属感。企业在不同时期要有不同的激励机制，从不同时期员工多元的价值诉求的特点出发制定合理的、有效的激励方案。要让有杰出能力和突出贡献的普通业务人员拥有较高的甚至超出其上司的薪酬，从而使全员感到做一名成功的普通员工同样可以体现自己的价值，在这种激励机制下，让每位员工把所有精力和才华都投入到最适合自己的工作中去，从而形成一个上下左右工作环境和员工心态的大和谐，创造多元的激励机制。
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