一个甲子，一个值得人们纪念的时长。

　　2016年，江苏商贸职业学院迎来了60周年校庆。人们说，虽然江苏商贸职业学院是江苏省“十二五”时期批准建立的第一所职业学院，但该校办学渊源可上溯至近百年前先贤张謇在通兴办的商科教育，可谓底蕴深厚。

　　从1956年创办的“江苏省南通区、市商业职工学校”，到1978年更名为“江苏省南通供销学校”，再到2003年升格为“江苏省南通商贸高等职业学校”，直至2013正式组建“江苏商贸职业学院”。一路走来，学校始终坚持依托行业、面向市场、服务地方的办学方向，凝聚了“自加压力、团结拼搏、开拓创新、乐于奉献”的办学精神，在曲折中不断发展，在奋进中持续跨越。在“十二五”期间，江苏商院取得了令人瞩目的成绩，办学质量在全国供销合作社系统堪称一流，影响力辐射全国；他们的奋斗目标更令人精神振奋——

    2014年11月，江苏商贸职业学院成功举办了供销合作职业教育改革发展研讨会暨江苏商贸职业学院揭牌仪式。全国供销合作总社领导，江苏省、南通市党政领导到会祝贺，肯定了学校的办学成果；学校明确了建设有特色、高水平、国际化、受欢迎的新型职业学院的发展目标。

    对于这个目标，学院党委书记任芳的表述是：“十三五”期间，是经济发展面临新常态和高等职业教育面临新要求的转型升级期，是学校加快建设新型职业学院进程、全面提高人才培养质量的战略发展时期。学校将以国家优质高职院校为引领目标，努力进入江苏卓越高职院行列，并为将来条件成熟时独立或联合创建地方应用技术型大学积奠基础。

    对这一办学目标的内涵，江苏商院院长冯志明这样解释——

    所谓“有特色”，就是要全面激活60年商科教育底蕴，继续做强做优做大现代服务业专业链，进一步彰显学校供销合作社行业办学特色；

    所谓“高水平”，就是要基础设施条件和实训基地建设水平一流，与企业和行业深度合作的体制机制先进，以学生为中心、教师为本位的办学理念得到落实，让每一位学生都能成功的教育管理目标切实到位，整体达到全国供销合作社系统一流高职院、江苏一流财经商贸类高职院办学水平；

    所谓“国际化”，就是在教学、项目研究及内部治理中引入国际约定的规则、标准或范式，中外合作互动常态化、多样化，教育理念、办学层次、学制设置、专业课程、人员流动、学习形式、人才培养方式与国际接轨；

    所谓“受欢迎”，就是学校的办学水平、人才培养质量受到用人单位、家长、学生、行业系统和政府部门的广泛认可；社会服务能力强，美誉度高。

    所谓“新型学院”，就是中高职发展协调、学历教育与社会培训并举，政行企校四位一体，产学研用相互融合，满足各个层面受教育者需求的公共性高等教育机构……

    熟悉这所学校校情的人都说：江苏商院的奋斗目标是建立在他们过去特别是“十二五”取得业绩和成功经验基础上，这个目标既是前瞻的，更是现实的。

    “十大业绩”：奠定内涵发展新基石

    “十二五”期间，学院秉承“自加压力、开拓创新、团结拼搏、乐于奉献”的办学精神，以“环境、目标、能力”三位一体为治校方略，“立足地方聚合地缘优势，依托系统彰显商贸特色”，形成了蒸蒸日上的办学态势。

    晋升高职院的发展目标顺利实现。“十二五”期间，学院围绕南通及长三角区域加快经济发展方式转变、推动经济转型升级的改革发展主线，以独立设置的高职院办学内涵为引领目标，全校师生同奋力拼搏，内聚人心、外树形象，得到了江苏省及南通市各级领导和社会各界进一步关心、重视、支持，得到各方面专家的热忱指点和真心帮助。2012年7月，江苏省政府正式将学校列入省“十二五”高校设置规划并上报教育部；2013年1月，省政府批复同意建立江苏商贸职业学院，学校正式升格为专科层次的普通高等院校，同年5月通过了教育部备案，当年开始招收高中毕业生。学校“转型升级”取得了历史性的突破，发展平台、空间得以拓展。

    新型职业学院的办学格局基本形成。2013年4月，学院教代会通过了《江苏商贸职业学院2013-2015年发展规划》，确定了建院初期的指导思想、目标任务，全面内化现代高职办学理念，创新发展路径，在实践中积极探索、大胆创新，逐步完善新型学院的管理模式。2014年8月，学校对原系部整合优化，设置了电子商务与物流、经济与贸易、建筑工程与管理、会计与金融、艺术与电子信息等5个二级学院及基础教学部、继续教育学院。2015年暑假，结合高等学校内设机构设置的基本要求，在原基础教学部的基础上，组建了基础教学部、社会科学教学部、体育教学部。进一步建立健全内部治理结构，换届改选了学校学术委员会，成立了学校人才引进专家委员会、财经委员会、资产管理委员会，推动专家办学、民主治校进程，提升学校治理能力现代化水平。

    师资队伍建设和人力资源管理机制持续改进。学院制定《江苏商贸职业学院<高等学校教师职业道德规范>实施细则》，全面加强教师职业理想和职业道德建设。制定落实系列人才内培外引政策文件，引进教职工131人、正高职称教师1人，青年教师申请攻读博士学位6人、取得博士学位1人，晋升中级职称84人、正高级职称1人、副高职称24人，专任教师的学历、职称结构得以优化，省“333高层次人才培养工程”“青蓝工程”培养对象和“南通市高校教学名师”实现了突破；创新完善非事业编制人员分类、积分管理等办法，遴选17位非事业编制教师纳入南通市高层次人才储备中心管理，打通非事业编制人员类别上升渠道，初步实现非事业编制人员与事业编制人员融合发展格局。学校2012年全面实施、系统推进内部运行机制改革方案，实现了全员聘任、绩效考核和薪酬改革；2015年，完成了第二轮全员聘任工作，按岗聘用、竞争上岗、合理流动的用人机制和自我约束、自我发展的激励约束机制初步形成。2011年7月，实施中层干部竞聘上岗，2014年8月实施第二轮中层干部竞聘轮岗，中层管理团队不断得到优化、强化，案例《创新选人用人机制，加强干部队伍建设》获江苏省高校“党建工作创新奖”三等奖。

    专业建设水平和教学质量逐步提高。适应区域现代服务业及供销合作社经济发展需要，在巩固五年制高职专业基础上，增设了15个三年制高职专业；2012年物流、报关与国际货运专业分别被认定为全省五年制高等职业教育品牌专业、特色专业，2015年报关与国际货运专业被确定为江苏省高校品牌专业建设工程一期项目。中外合作国际商务专业突出国外优质教育资源本土化。积极试行以设备、人才和产权为纽带的深度校企合作，与企业联合设立了江苏商贸通邦物流研究院、南通金贸财务代理有限公司等产学研平台，与相关企业共建“校中厂”、工作室等。不断改革和创新人才培养模式，2013年获江苏省教育教学成果评比一等奖1项、二等奖2项；2015年获南通市第二届高等教育教学成果评比二等奖1项、三等奖2项。制定实施《深化教改行动方案（2015-2017）》，全面提升教师职教能力，系统推进人才培养模式改革与专业教学标准建设。构建技能大赛常态化机制，积极组织参加全国、省、市级职业技能大赛，报关、物流技术、会计、银行综合业务等项目相继在全国技能大赛摘金夺银，学校先后获省、市技能大赛先进集体称号。学校成为江苏省首批职业教育技能教学研究基地，承办省、市级职业技能大赛，承接全省现代物流专业技能竞赛骨干教师培训。

    学生教育管理和创新创业稳步推升。不断充实和优化学生管理队伍；强化学生常规管理，坚持“三查”制度，推进“5S”管理进班级及“七进”公寓系列活动；坚持“技术教育与人文素质教育相结合”，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，以江海志愿者、校园科技文化艺术节等为主线，以学生社团活动为载体，提升校园文化活动的品位、层次和内涵；构建心理健康教育网络体系，完善“四体联动”“五级金字塔”心理健康教育工作模式。围绕就业质量，推进就业指导的创新实践，组织学生创新创业大赛，相关项目相继在省、市创新创业大赛获奖；2015年，学校投入100多万元，建成了融“创新中心、专业梦工场、商业街区”3个功能服务区为一体的大学生就业创业中心和创新创业园。学校作为联盟理事长单位被中国电子商务协会授予“青年电商创业基地”。学校毕业生初次就业率一直保持在90%以上，年终就业率达到98%以上。

    科研学术态势和服务地方能力明显提升。切实强化教科研管理和改革，建立健全激励约束机制，加快教科研扩量提质，5年来学校共承担省级以上教科研课题12项、市厅级教科研课题17项，发表学术论文1255篇，教师主编参编的公开出版教材33部；成立校级科研机构3个。牵头组建南通商务会计学会、南通市珠心算研究会，发挥江苏职业教育财经商贸大类教科研中心组组长单位作用，组织制定了江苏中等职业教育财经商贸大类物流管理、会计、市场营销、电子商务等专业17门核心课程的课程标准。2011年以来，与南通市政府大力合作，联合成功申报了江苏省商务人才培训服务平台，共建南通市现代服务业公共实训基地，大力开展商务、导游等专业技术人员继续教育培训，取得了一定的经济效益和良好的社会效益。2013年12月学校与港闸区人民政府签订了《政校合作框架协议》，努力为区域经济社会发展提供人才技术支撑。

    行业办学的特色和底蕴有效发挥。根据江苏供销合作社系统人才的需求，形成了服务“三农”的行业特色专业；着力构建“以企业为主体、以学校为指导”的校企共同体；积极拓展行业培训等渠道，每年承办全省供销合作社系统各类培训班、研讨班。主持研制全国棉花加工与检验专业人才培养方案，参与全国供销合作社系统集团化办学试点工作；完善全国供销合作社系统特种技能鉴定中心建设，面向省内外提供有关技能鉴定；成立农村合作金融研究所，举办华东地区供销职业院校农村合作金融发展论坛；2015年承办由中华全国供销合作总社主办的国际合作社联盟亚太地区主席会议、亚洲12个国家小微合作社金融和风险管理培训班、全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目考核验收工作会议。学校在供销合作社系统人才培训、学术研讨、咨询服务、信息交流等方面的作用不断增强。

    基础建设等办学条件显著改善。5年来，完成了新校区教学楼、主校门、体育馆、校园景观、广场雕塑、文化导识系统等建设工程项目，21层、建筑面积45800平方米的图文信息大楼建设工程主体施工即将完工。完成了7500平方米物流实训基地的搬迁和扩建，建设了省、市财政专项支持的棉花实训室、南通市现代服务业实训基地，新建实训室20个。目前学校建有物流、商贸、计算机、财会、电子等五大实训中心，实验实训室74个，建筑面积26230平方米；教学、科研仪器设备总值4609.5万元。完成了学生宿舍楼强弱电和网络线路改造、供水改造工程和节能技术改造工程，教室及宿舍全部安装了空调，学校成为江苏省高校节能工作先进单位。启动实施数字校园建设工程，覆盖所有建筑物的千兆主干、百兆到桌面的IPv4校园网络基本形成；完成了高清录播系统、公共机房改造、国家考试标准化考场、视频会议系统建设项目；改造升级了校园安防视频监控系统；办公自动化、教务管理、财务管理、人力资源、科研管理、学生管理、资产管理等数字化校园一期建设规划项目，正在开发、测试、试运行，基于校园网的“一卡通”系统已经得到应用。

    党的建设和群团组织建设全面加强。学校党委以“为民务实清廉”为目标，深化群众路线、“三严三实”专题教育，全面加强基层组织建设，持续开展“创先争优”活动，先后荣获全市创先争优先进基层党组织、全省供销合作社系统创新创优工作优胜单位等称号。学校坚定不移推进党风廉政建设，落实党风廉政监督责任，为学校发展营造风清气正的良好环境。学校工会紧紧围绕学校中心工作，服务改革发展大局，积极探索新思路、新方法、新途径，先后获得南通市2014年度最佳创新工会组织、全国模范职工之家等称号。学校团委着力加强青年思想引领，打造优秀校园文化活动品牌，先后荣获“江苏大学生暑期社会实践优秀集体”“江苏省五四红旗团委”等荣誉称号。

    安全和谐稳定的校园环境更加巩固。按照新一轮高校后勤保障体系改革的要求，顺应师生对提高后勤保障质量和教职工对改革的期盼，攻坚克难推进后勤经营模式转换。引入竞争机制，后勤整体规范化管理、服务水平不断提高。学校定期开展综合治理检查与整治，校园保卫、法制、消防、综治、维稳、禁毒、食品卫生安全等工作有序开展，深入推进法治校园、和谐平安校园建设，综合治理工作在江苏省高校校园安全检查工作中获得好评，学校被评为“江苏省平安校园”。

    “八大工程”：支撑创新发展新常态

    依据学校发展现状以及“十三五”事业发展目标，江苏商院未来5年的重点是紧紧围绕人才培养这个根本，以提高质量为核心，以专业建设为龙头，以课程改革为重点，以队伍建设为保障，以改革创新为动力，以学校文化为引领，以信息技术为支撑，以精细管理为手段，继续苦练内功、夯实基础。

    人才强校固基工程。加大人才引进力度，每年引进专任教师和骨干管理人员20人左右；实施“博士化”工程和教授培养工程，加大高层次人才引进力度，加速培养造就一批高层次人才；制订高水平专业带头人培养计划，通过选拔，每年安排50人以上赴境内外知名院校、企业挂职与培训；借助“教坛新秀”“优秀教学奖”评比，选拔校级名师培养对象，培养造就一批“教练型”教学名师；实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度，积极引进、聘用各类适合学校专业发展的能工巧匠；建立一支数量足、政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员工作团队，结合专业选好配齐班主任；提高干部队伍执行力和履职能力，建立一支“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”管理队伍。

    教学质量提升工程。分期分批规划建设学校的重点专业、特色专业，构建以现代服务业为重点的专业体系；对传统课程体系进行深度整合、彻底改造或重新构建，开发有助于学生禀赋和潜能发挥，促进人的全面发展的通识课程，构建体现职业岗位核心能力、并与创新创业教育理念相融合的专业课程体系和实践教学体系；修订完善人才培养方案，探索“专业+”复合型人才培养模式，实施“学分制、菜单式、模块化、开放型”教学，全面提升学生的认知能力、实践能力和情感能力；全方位培育、推进校级品牌、特色专业和重点专业建设，高标准推进报关与国际货运专业省高校品牌专业建设工程一期项目，序时完成各项建设任务，确保结项成绩优良；完善技能大赛常态化机制，构建校级技能大赛竞赛体系，加强省、国家级技能大赛研究，积极培育和打造在省内、国内有竞争力的竞赛品牌；深入实施《学院深化教改行动方案》，通过资金及政策支持，鼓励并引导教师主持或参与专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地和教学团队建设，为申报高级别质量工程项目做好培育；强化专兼职督导队伍建设，坚持和完善巡课和听课制度，继续实施月度质量报告制度，师生评价、过程评价、社会评价并举，切实加强对教学质量的发展性评价；根据学校教学状态数据库，聚焦人才培养工作要素，建成覆盖全员、贯穿全程的常态化教学工作诊断与改进制度体系。

    政校行企协同育人工程。加强与政府部门、职业技能鉴定机构、行业企业的合作，建立学生定点实习实训、教师定点实践锻炼制度；开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点；推动校企共建校内外各类研发平台；推进集团化办学，组建江苏供销、南通商贸、南通现代物流职教、电子商务等联盟（或集团）；加大与海内外院校的合作，加强与兄弟院校的沟通，密切与普通中学、中等职业学校的联系，建立互通融通机制，为赢得潜在生源创造条件。

    高素质学生培育工程。引导教职员工树立科学的、多元化学生观，增强立德树人、全员育人、全程育人的使命感与责任感；建立学校、家庭、社会三位一体开放型、融合性的系统育人机制，健全教育、教学、管理各部门有机衔接、分工明确、相互融合的共管、共育的全员育人机制；强化职业素质教育，培养学生做人的高度、厚度、深度、长度、强度；开办技能拔尖学生实验班，组建创新创业学院，加强技能技术“双技”和创业创新“双创”人才的培养；建立学生发展中心、学生创就业服务中心，发展学生心理健康中心，为学生提供学业、心理、升学、生活、健康、就业等方面全方位的辅导与服务。

    体制机制创新工程。制订《江苏商贸职业学院章程》，健全校务委员会、学术委员会、教学工作委员会及学校发展理事会等组织及其运行机制；完善以教代会、学代会为主要形式的师生员工参与学校管理的机制，提高民主管理水平；通过试行行政权力、学术权力的协议授权和综合预算改革，逐步建立以二级学院管理为重心的管理体制，实现二级学院教学实体与办学实体合一，逐步形成以二级学院推动学校整体发展的良好局面；整合后勤职能，优化后勤保障机构，建立服务型、科技型、节约型后勤组织；探索引进社会资本参与学校开放型、生产型实训基地和学生宿舍的建设和运营，吸引社会力量参与其他方面办学，探索新型学校治理结构。

    社会服务功能拓展工程。争取地方政府、供销合作社对学校优势专业建设、多层人才培养模式改革等全面支持；创新与县、市、区、重点乡镇和专业园区的合作模式，使教育科研资源辐射到镇区企业、专业园区；推广各种形式适合社区居民需要的非学历教育，提高社区成员的职业技能素质和休闲生活品质；为供销合作社提供继续教育、技能鉴定、技术服务、新产品开发等服务；围绕办班质量、经济效益和社会影响同步提升的要求，大力加强职业导向的非学历继续教育，拓展国际培训市场，打造继续教育品牌。

    学校文化建设工程。弘扬“自加压力、团结拼搏、开拓创新、乐于奉献”的办学精神，凝练师生共同价值观，为学校发展提供精神动力；培育“尊重人、激励人、发展人”的学校管理文化，促使教职员工勤业、敬业、乐业；总结挖掘“苏商”精神、“合作社”优良传统，建立学校校史馆；设计和优化专业环境，提高教师的专业品位，鼓励教师传播专业文化；丰富学生校园文化活动，通过开展文明风采大赛、科技文化艺术节、主题教育活动等，提高学生的综合素质。

    智慧校园打造工程。统一信息门户平台、身份认证平台、公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台，促进数据资源、档案资源以及大型实训仪器设备、实训场所的开放、共享；通过购买、引进、开发等多种形式，推进校级数字化优质教学资源、科研资源建设；构建数字化学习型社区，打造泛在化学习环境，实现智能教室的升级改造，探索以网络学习空间为支撑的多终端、自主性、个性化的新型学习模式；依托信息技术创建学校管理新模式，提升管理决策水平和教育治理能力；升级、改造现有“一卡通”系统，实现“一卡在手，走遍校园”。

    面对各级政府的厚望、社会各界的期待，面向机遇挑战并存的未来，江苏商院领导班子始终保持着一份可贵的清醒。“学校晋升高职院后的发展，面临更高要求，需要解决更加深刻的问题，需要统筹协调、综合改革。” 任芳书记说，“思路决定出路，定位关联品位”。冯志明院长表示：“以持续创新的态度、务实推进改革发展的行动，进一步弘扬办学精神、强化内涵建设，把学校建设成为地方政府关怀、举办行业支持、用人单位满意、学生家长信任、师生员工爱护，社会欢迎的新型职业学院。”             

（本版图文由学院提供）